nouvelle adresse

http://destinsensible.free.fr

destinsensible@free.fr

Destin Sensible oeuvre pour la formation et la diffusion de l'image photographique argentique et numérique dans le Nord-pas-de-Calais grâce au Mobilabo, un laboratoire photo itinérant.

Titre : " Photo… Graphier " Ecrire avec la lumière

ou nous les jeunes de l’an 3000 découvrant de notre œil l’an1995

Public : Enfant âgés de 5 à 11 ans

Lieu : Centre de vacances de Tantonville (54)

Durée/dates : 3 semaines – Juillet 95

But /thème : Action Lecture au moyen de l’expression photographique

Découvrir le langage des images en redécouvrant la lecture.

Imaginez-vous en l’an 3000, dans une société ayant perdu l’usage des mots, ne communicant sur le papier qu’en images.

Les jeunes sont une équipe d’archéologues à la recherche de la signification d’un langage écrit mystérieux des lettres qui voudraient dire quelque chose...

Le château est un lieu de fouilles extraordinaire qui recèle une salle renfermant les traces de la civilisation de nos ancêtres : une Bibliothèque. Qu’est-ce ?...

 

Avec des enfants qui, eux même, découvrent l’écrit, apprennent à lire alors qu’ils baignent depuis leur naissance dans un monde d’images, nous pourrions envisager d’écrire un livre mais avec leur langage : les images.

Un livre de photographies expliquant les mystères de l’écrit...

La retransmission finale se présente sous la forme d’un livre grand format, unique, maquette d’un livre publié le mois suivant officialisant les investigations livresques de ces archéologues de demain.

Objectifs Pédagogiques :

• Sensibilisation d’un jeune public à la lecture
• Envisager de façon ludique la notion de lecture d’image, discipline absente dans l’enseignement scolaire, aujourd’hui...
• Développer son autonomie tant au point de vue technique que créatif.
• Faire prendre conscience que des domaines trop souvent réservés lui sont accessibles, lui faire découvrir qu’il est capable lui aussi d’agir et de réussir en découvrant la technique photographique
• Développer une communication transversale dans centre, à l'aide de la prise de vue, du projet final (l’an 3000) et des expositions temporaires des jeunes.

Principales étapes :

• Le centre vit en l’an 3000, où le langage écrit de 1995 est " interdit " puisqu’il est inconnu au début du centre, puis à force de réaliser de images , on commence à pouvoir communiquer et évoquer les messages contenus dans les livres.
• Un aménagement de la bibliothèque était nécessaire en la transformant en un lieu de fouille.
• Quelques livres choisis étaient mis à l’honneur dans des lieux imprévus pour des livres : sous les oreillers, dans les boites de céréales, dans la forêt, bref un peu partout, afin que chaque enfant puisse en trouver à n’importe quel moment de la journée et le déchiffrer à la manière d’un archéologue.
• Une étape de prise de vue et développement est nécessaire, afin de constituer l’alphabet de l’an 3000



• En associant, plusieurs images, les enfants évoquent des sentiments, des histoires : du sens
• A force de lectures, certaines photographies " collaient " parfaitement à des textes découvert et lus par les enfants, aussi se sont vus mettre à l’honneur des textes de Victor Hugo, Gérard de Nerval, Jean Marie Le Clezio, et bien d’autres…
• Réalisation du livre avec sur une page deux photographies évoquant une idée celle de l’an 3000 et, en vis à vis, des textes, déchiffrés et recopiés, maladroitement (avec les mêmes difficultés qu’un archéologues a pour reconstituer l’histoire).

Retransmission /exposition :

• Régulièrement, les enfants ont réalisé des expositions temporaires qui en fin de séjours furent toutes réunies autour du livre.
• Édition du livre à 200 exemplaires pendant le mois d’Août, afin d’en distribuer un à chacun lors de la réunion avec les parents en septembre à Rouen